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减法游戏可用于帮助构建数学事实流畅度(记忆),较少的技能和钻孔感。下一个游戏与一堆闪存卡一起使用。选择围绕一个号码的所有事实是好的,如20,或者首先使用事实家庭。数学事实家庭可能是18,7和11所以所有答案都将是18,7或11.然后将添加其他事实家庭。这有助于这些事实“in the teens”帮助熟悉家人的学生。通常,我们花了这么长的数字1-10,然后学年似乎在学年结束时覆盖课程时似乎更快,事实11-20似乎越来越少的时间和实践。希望,那不是’t真,但经常可能是。以下游戏使用了各种闪存卡,老师将在需要更多练习的区域帮助课程。游戏可能会与小组一起播放。这 PDF在我们的优质和愉快的Amberme地区 on the math page.

对于围绕第20次旋转的事实,当然,可能使用以下抽认卡:10,10,20; 11,9,20; 8,12,20,等等。慢慢开始,并在所有抽奖卡中工作。

数字阵容,无声游戏: 将小组分为两组。一组坐姿,而另一组的学生每个人都持有一个答案,没有答案。学生按答案顺序排列,从最低到最高。当线结束时,剩下的学生同意或不同意竖起大拇指。有抽认卡的学生坐下来,那些坐在新的抽认卡。

数字流行音乐,无声游戏: 没有答案给每个学生一个抽认卡。从坐姿,学生在教师数1-20时拿起卡片的答案。例如,如果答案是7,老师说七个,那个学生站立并抓住了闪存卡。

篮球: 第一个人或团队在董事会上正确回答闪存卡或问题将折腾在篮子里削减废纸(使用篮子,回收站或塑料箱)。如果纸张进入篮子,则给出了一个点。获得最多积分的人或团队是赢家。

专注: 您需要两套带有空白背面的FlashCards为此游戏。将两个套装朝下放在桌子上。每个学生或团队转过两张牌,如果它们匹配,请将卡片保持在一堆中。在时间或游戏结束时,拥有最多牌的人或团队是赢家。 这个游戏也被称为记忆。

猜数:  学生站在一个文件夹隐藏的闪存卡中,所以其他学生无法看到卡。学生问:“它是7吗?是8吗?“直到给出正确的答案。猜测正确的学生保持卡。卡在游戏结束时计算。  *注意:只有闪存卡的学生实际上是做数学,但这将聘请一些喜欢有一点权力和神秘的孩子。

排队:  学生分为两支球队。每个团队都有相同的抽认卡,相同数量的抽认卡和表空间。当老师说开始时,每个团队都必须按顺序向答案排列闪存卡,最低到最高。最快的团队赢了。线前面的学生走到了尽头。

团队时间:  学生在两条线上排队在老师面前。老师显示了一个抽奖卡。第一支答案的团队得到了一个观点。第一个学生可以回答,或者要求他或她的团队的帮助。

看看:  老师展示卡只有一秒钟并将其转向。学生必须记住这个问题并确定答案。首先要回答正确获取卡或一点。

Bump数学action游戏创建数学句子

撞— How to play: 游戏是两个球员。每个玩家都应该有10个标记。每个玩家都使用一个颜色的标记。

当轮到你时,翻转数字立方体。

用你的标记覆盖您的答案空间。如果您的伴侣已经在该号码或单词上,您可以碰到伴侣的颜色并带走他们的空间。

在游戏表上提供的空间中记录数学。以20开始,并减去无。

如果你碰到你的伴侣,他或她收回了标记,有机会再次使用它。如果您滚动了已覆盖的答案,则可以在其顶部堆叠另一个标记。

任何带有两个标记堆叠在彼此顶部的空间都被锁定,那个空间无法碰撞。首先使用他或她的标记的玩家是赢家。所有答案都不会被覆盖。

选项:

或者,将游戏放入塑料套管中,每个玩家只需要一个干擦标记。两名球员需要两种不同的颜色。玩家通过降落的空间使对角线。碰撞时,那个球员会抹掉他或她的线。每个玩家都需要在一个单独的纸上旋转十个,并且可以在游戏期间计算标记的答案。

减法游戏

我们的Premium Member Area有一个可打印的纸张和铅笔游戏,用于额外的练习20.为什么减法似乎比许多孩子除外更困难?为什么20似乎是如此大的?哦,好吧,他们似乎这样做,所以我们将练习。

一个学生可以播放一场比赛。 。 。或者两个可能会合作才能完成页面。通过连续突出显示或盘旋2,3,4或5个附加物来查找该总和的事实来围绕二十次。是的,此外,所以在课堂上致力于减少20时,可能会播放。

20纸和铅笔PDF的减法游戏

PDF中的另一场比赛是从20到无的比赛,这是减法。这是由两个学生和方向播放的游戏页面。

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然后学生可以从20到零滑入零,再次减法。一个或多个玩家一次可以在此页面上工作。如果习惯了两种不同颜色的荧光笔或蜡笔“slide”颜色总数会表明获胜者。

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谢谢你的阅读!愿事实力量与你同在!

卡罗琳