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单词策略可以很有趣 总统克利福德 经过  马克麦克风。孩子们发现有趣的东西可以尝试解码这些词语并了解故事是足够的动机,以便在一些教学中偷偷摸摸。有很多词解决的策略,尽管几个最终被早期流利的读者使用了最终。有关的更多信息 流利,请看我的解释帖子 就此主题而言。 单词解决 - 策略 - 克利福德 - 总统 - 免费工作 -  PGS

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skippy青蛙字解决策略跳过它并回来再试一次
 
 

skippy青蛙字解决策略跳过它并回来再试一次

这是儿童最常用的策略之一。成年人可以在没有思考的情况下使用此或其他策略,但对于早期流利的阅读阶段的儿童,可能必须指出和实践。读取并在接近未知单词时停止的儿童没有必要的单词解决策略。这一点很好。

 
 
弹力蛇鼓励孩子慢慢地耳语,以融合在一起的混合。
 
 

弹力蛇鼓励孩子慢慢地耳语,以融合在一起的混合。

这实际上工作得好“sound it out.”被单独听到的孤立的声音不会言语。通过窃窃私语慢速和混合字母声音,可以更容易地听到这个词。

 
 
大象耳朵鼓励孩子听取声音是否与字母相匹配。
 
 

大象耳朵鼓励孩子听取声音是否与字母相匹配。

孩子们很快就能了解教师或父母假装有大象耳朵,这意味着听听信件的声音。也许孩子有错“a”声音,或者正在使用“c”而不是一个柔软的。声音必须匹配并有意义。通过所有这些策略,有些孩子会比其他人更多。这可能有助于一个倾向于说出未知单词的第一个字母然后停止阅读的孩子。鼓励孩子一直阅读一句话到最后。

 
 
修复熊是询问是否对其发出正确的策略,看起来对,如果有意义。
 
 

修复熊:声音正确,看起来对,有意义吗?

孩子们可能会尝试阅读快速的声音。教师告诉学生良好的读者确保一个词听起来对,看起来对,在继续阅读之前是有道理的。“Good readers”我们所说的避免说,“You should . . . ”给孩子一个榜样。

 
 
嘴唇鱼词解决策略
 
 

嘴唇嘴唇

因为孩子准备好读书,嘴唇是一种伎俩。通过让嘴唇准备好,声​​音已经在读者中形成’心灵。他们如何准备好阅读?通过了解声音。但是一个孩子可能厌倦听到他或她应该听到它。教师和父母可能厌倦了一遍又一遍的说法。

 
 
尝试狮子是为了一个策略't work, try another!
 
 

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当孩子们弄清楚哪些策略可能是最有帮助的时,尝试狮子是为了。当一个人没有’工作,可以尝试另一个人,直到孩子有一套舒适的话语解决策略。

 
 
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当孩子们弄清楚哪些策略可能是最有帮助的时,尝试狮子是为了。当一个人没有’工作,可以尝试另一个人,直到孩子有一套舒适的话语解决策略。

谢谢你的阅读!卡罗琳

 
 
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